2014年本科教学质量报告

日期:2016/10/19 16:37:15 访问: 作者:管理员 分类:本科生情况 来源:本站 文档号:13809-2014-01-01-0001

2014年,湖南应用技术学院本科教学取得了较大成绩,特别是在省教育厅的领导下,在中共常德市委和市政府的大力支持下,经过全校教职员工的共同努力,学校于20144月升本成功。学校以科学发展观和国家高等教育转型发展精神为指针,以教育部本科合格评估指标为规范,以学科专业建设为龙头,以师资队伍建设为重点,以质量求生存,以特色求发展,以服务求支持,突出抓好产教融合和校企深度合作,努力构建、产、学、研、用相融合的办学模式和学业、行业、产业、企业、创业、就业相贯通的人才培养模式,以服务学生为中心,不断优化育人环境,促进教学事业持续发展。

一、学校基本情况

   (一)办学基础

湖南应用技术学院地处湖南省常德市,位于沅水之滨。学院前身是1994年创办的“常德电脑学校”,经学历教育试点学校和湖南同德职业技术学院办学发展,于20144月经教育部批准,升格为普通本科院校。

学校现有在校学生7847人,校园建设占地面积1057亩,校舍建筑面积30.8万平米。学校有中央财政拨款支持定点建设的国家级综合性实习实训基地2个。拥有教学计算机2850台,多媒体教室和语音教室座位数1886座,教学仪器设备总值6560万元。纸质图书83万余册,实验实训室130间,实习农、林场各1个,校外固定实习实训基地58个。

学校现有教职工583人,专任教师445人,教授32人,副教授116人,博士17人,硕士155人,享受国务院特殊津贴专家2人。

学校长期重视教学质量,通过一手抓教学基本建设,一手抓教学改革,不断健全教学质量保证体系,确保人才培养目标的全面落实。学校现有7个本科专业,20个专科专业,其中园林技术、水产养殖技术、机电设备维修与管理、财务管理、行政管理5个专业已作为学校特色建设专业,同时已将农学、工学、管理学建设成三个特色优势学科。

学校的教育教学质量在社会上享有较高声誉,先后获得“湖南省职业教育先进单位”、“湖南省十佳民办学校”、“中国民办高等教育优秀院校”、“全国民办教育先进集体”、“全国民办高职内涵建设优秀院校20156月,湖南教育网“首届微信票选湖南最美高校”。

(二)本科教育

     发展总体目标:学校“十二五”期间主要任务和目标是努力提高教育教学质量,努力提高人才培养质量,努力提升科研水平、努力增强服务常德、服务武陵山片区和面向全省的社会能力,努力优化结构办出农、工、管特色,将学校建设为特色鲜明、办学优势明显的合格本科院校。

   专业建设与发展目标:突破单专业发展的模式,增强专业集群发展意识,以农、工为重点,促进工、农、经、管、文等学科相互支撑协调发展。探索专业建设与地方经济发展的融合,成功申报了“水产养殖技术”、“园林技术”两个具有地方特色的省级特色专业。

   学校人才培养目标:坚持产、学、研、用相融合的办学模式和学业、行业、产业、企业、创业、就业相贯通的人才培养模式,培养“厚基础、宽口径、强能力、高素质”,具有创新意识、创业精神和实践能力的德智体美劳全面发展的应用技能型专门人才。

   本科专业设置与规模:2014年成功申报“园林”、“水产养殖学”、“机械设计制造及其自动化”三个本科专业,招收352名本科生,2015年新增了“环境设计”、“汽车服务工程”、“行政管理”、“物流管理”四个本科专业,目前在校本科学生1153余人。

  本科生源质量:学校本科生源质量稳步提升,本科生专业思想稳定,专业意识较强。

二、确定办学定位、办学思路

 1.办学定位

1)服务面向定位:立足常德市,服务湘西北,面向湖南省,辐射中西部,为地方经济社会发展提供人才、科技与智力支持。

2)人才培养目标定位:培养“有理想、有道德、有文化、有纪律、德智体美全面发展”,理论基础扎实,实践能力强,具有创业能力和创新精神的高素质应用技术人才。

3)办学类型定位:以应用本科教育为主体,以高职专科教育为辅、以继续教育和职业培训教育为补充的应用技术型本科院校。

4)学科专业定位:以工学和管理学学科专业为优势,以农学学科专业为特色,逐步形成工学门类的农业机械类、管理学门类的农业经济管理和公共管理类的相关专业协调发展的农、工、管学科专业集群。

2.办学思路

以人才培养为根本,突出教学中心地位;以学科专业建设为龙头,不断优化学科专业结构;以师资队伍建设为重点,全面提高管理水平和教育教学质量,实现学院规模、质量、效益健康协调发展。

树立本科意识对专升本的学校来说是十分重要。学校领导进一步更新教育理念,充分认识党和国家赋予我们学校的历史使命和社会责任,树立办人民满意的大学的思想,打开视野,以本科教育审视学校,正确看待学校。只有这样,才能促进全校教职员工本科意识的树立与升化,才有利于教学与科技的进一步发展。

    三、建立健全教学科技工作规章制度

学校进一步明确董事会、党委会、校委会的关系,认真贯彻落实《中华人民共和国民办教育促进法》及其实施条例、认真贯彻国家和湖南省中长期教育规划纲要等有关规定,认真制定我校《学科专业建设规划》、《师资队伍建设规划》、《实践教学建设规划》、《校园基本建设规划》、《信息化校园建设规划》等。教务处、科技处和督评办,建立健全教学管理制度、科技工作制度和迎接两项评估的各种办法及操作程序。

各职能部门、各学院()围绕教学中心建立健全服务于教学和科研的规章制度。做到工作规范、管理规范,为教学科研提供最好的保障和最大的推动力。

    四、加强学科专业建设,使人才培养对接好地方经济社会的需求

    1.明确专业建设的结构目标。根据国家对湘西北地区和武陵山片区扶贫战略和环洞庭湖区产业发展战略规划,建立以服务于地方现代农业、现代工业和现代服务业及“鱼米之乡”农业品牌所需要的专业人才培养体系,建立以农学门类专业为特色,以工学门类的机械类和农业工程类的专业以及管理门类中的农业经济管理类和公共管理类相关专业为优势的农、工、管专业集群。

2.努力实现专业建设的数量目标。根据学校办学规模定位,到2018年,我校本科专业将达到18个,在校本科学生达到8000人。目前我校共有7个本科专业,在2016年到20183年间,每年申报并获批3-4个本科专业,真正实现本科专业的数量目标。

3.坚持专业科学发展。一方面根据全省本科院校学科专业结构现状,建构学校与之错位发展、补充发展的专业设置。另一方面,进一步增强专业集群发展意识,建构以专业集群带动地方产业发展的特色专业体系。

4.加强课程建设,落实专业人才培养计划。根据本科应用技术人才培养方案,按照“合格课程→优秀课程→精品课程”的课程发展思路加强课程建设。教务处已制订学校课程建设规划,各学院()已制订本单位课程建设方案,并认真组织实施。学校将加大建设力度,力争今后两年或更长一些时间,使学校所有课程全部达到合格课程标准,各本科专业的主要专业基础课达到学校优秀课程标准,至少有一门课程成为校级精品课程。

目前,我校为本科生开设课程总量为201门,必修课和选修课比例为3:1.本科生课程体系由公共基础课、公共选修课、学科基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践教学六大模块构成。每个模块依据人才培养规格的具体要求设置不同方法的课程模块。

    五、加强实验室和实习()基地建设,提高实践教学水平

1.以实验实训项目完成目标带动实验()室和实习基地的建设,具体做法是按本科专业开办的先后顺序,使实验室建设依次达到合格标准。与此同时,要以实验()项目形式申请各级政府的财政支持,促进重点实验室建设。

2.根据教学需要配齐各专业实验()技术人员,并且加强对实验技术人员的培养,提高其综合素质。

3.完善实践教学制度建设,修订过去已有的实验()教学及管理制度,为适应本科办学发展制订新的实验()和实习规范、条例、办法、守则等有关制度,提高了实验()和实习的管理水平。

4.建立实验()室建设评估机制,加强对实验()室建设过程的检查督促和建设结果的评价体系。

5.通过政、产、学、研、用五位一体的办学模式的创新和学业、行业、产业、企业、就业、创业相贯通的人才培养模式的创新,推进校企深度合作,充分利用校外物质条件和资源来培养学生的应用技术能力和创新能力,提升学校价值,提升教师价值,提升学生价值。对学生实验室实行开放,让学生有更多时间、机会在实验室做实验、训练。

六、加强师资队伍建设,提高教师教学水平

造就一支政治合格,业务过硬,结构合理,数量够用的教师队伍是学校建设和发展的重中之重。目前我校专任教师队伍年龄老少偏多,40岁以下的青年教师职称偏低,中年教师中教学水平高、科研能力强的比例太小,难以担当学科专业建设带头人的重任和适应本科教学的转变。

根据目前师资队伍状况,依据我校的本科办学规模,对照本科教学工作合格评估的相关指标要求,2014年我校师资队伍建设做了大量的工作,

如引进105位硕士和11位博士,进一步改善师资队伍的学历结构;每个本科专业引进或聘请具有副教授以上职称的中青年教师2-3名,作为学科专业建设的带头人;已聘请的正副教授带好青年教师,帮助他们尽快地胜任本科教学,提高科研水平,取得科研成果,20位教师成功晋升副高以上职称;有计划地将具有讲师职称或具有硕士学位的年轻教师通过校企合作的途径安排到技术水平较高的企业去锻炼,以此培养高水平的双师型教师,目前我校“双师型”教师占69%;加强对教师的思想政治工作,注重师德师风建设。

七、加强教研室建设,保障教学科技工作落到实处

2014年,在加强教研室建设方面,做了实实在在工作:

1.调整或设置了23个教研室,确定了25位专业带头人,保证课程教学、专业发展、科技研发以及技术应用与推广。

    2.进一步建立健全教研室管理制度,修订和制定《教研室主任岗位职责》、《教研室工作职责与规范》、《正副教授、讲师和助教工作职责》等。每个教研室制定年度工作计划,扎实有效地开展教研室活动。教研室主任根据学校已出台的《开展教研室争先创优活动的决定》的精神,带领全室教师全面履行教师职责,争创校级和省级优秀教研室。

3.建立和实施教研室工作评估制度。各学院(部)加强教研室的领导和督查,各教研室根据学校已出台的《湖南应用技术学院教研室评分表》进行自评和整改,学校要求每二周进行一次教研室活动,学校每年检查二次教研室活动开展情况,每年评估一次教研室工作。

八、加强教学管理,提高教学质量

1.加强教学制度建设。升本以来,制定了一系列适应本科教学工作的管理制度,教务处对学校层面正完善本科教学的一系列的教学制度,各学院()已相应地建立符合学校管理精神,又适应本院()各专业教学的管理文件。

2.进一步做好本科人才培养方案的修订工作。在人才培养方案的修订中,对必修课与选修课、理论课与应用技术性课程进行了结构性调整,增大学生选课的自由度,充分调动学生自主学习以及个性发展的积极性。正在探索与构建“创新创业”教育的应用技术人才培养模式,把课堂学习、自主学习、强化实践为学生创新学习拓展更大的空间。进一步完善学分制,把学生开展创新实验、发表论文、获得专业技能证、学科竞赛奖和自主创业等情况折算学分,从制度方面保证学生在学习与创新上的自由度。

3.加强学生实习(训)工作。实践教学作为教学体系的重要部分,是培养应用人才的重要保证。在学校现有7个本科专业:教学构建上采用立体化教学模式,实施公共基础、学科基础、专业课、专业拓展(选修)课实验模块,加强实训、实验、社会调查、专业学习、综合实习环节。先后组织了园林、水产养殖学、机械设计及其自动化等专业参观调查,生产实习和专业实训,确保各个本科专业实验开出率和项目落实率。

4.狠抓学生学风,促进学生学习效果。通过出台一系列学生管理文件,我校校风、学风、班风和校园文化氛围有了根本好转,2014年我校组织了校园文化节、社团活动周各种形式的活动,让学生的特长得到充分展示和提升,特别是我校65个学生社团中,2014年荣获“全国高校优秀社团文化研究类社团特别奖”、“第六届全国高校优秀社联”、“全国高校优秀社团舞蹈类社团特别奖”、“全国高校优秀社团营销类社团特别奖”、“全国高校魔音团新秀社团”、“全国高校交谊舞协会优秀社团奖”。2014年我校首次参加“全国大学生英语竞赛”,得到了锻炼与提高,2014-2015年本科生英语四级和全国计算机二级考试通过率有了一定突破。

5.抓好本科学科竞赛工作。我校作为新建的应用技术型本科院校正在制定学科竞赛的整体规划和实施办法,今年我校组织了全省大学生英语演讲竞赛,从2015年起将积极参加省教育厅组织等相关省以上协会主办的各类学科竞赛,争取取得好的成绩。

6.抓好教学运行,教学设施的配置、考核环节、学籍、教材等方面的管理,加强教学检查与质量监控等。每学期开学与结束前进行一次教学检查,强化学生考勤管理,严格执行教学差错与教学事故管理办法,严格教师岗位责任制和课堂教学规范,努力提高教学质量。

7.配备教学管理人员,提高管理水平。我校已建立一支结构合理、水平较高的教学管理人员队伍。合理设置教务处运行科、教研科、实践教学科、学籍科、教材中心和办公室等科室,配齐教务处工作人员和各学院()教务秘书;保持教学管理队伍的相对稳定。

    九、加强科技创新团队建设,提高应用技术研发水平

1.实施“教授、博士工程”为抓手,打造高水平科研团队。

2014年,加大人才培养引进力度,已引进年轻有为的正副教授和博士20名、硕士105名,确定25名学科专业建设的带头人。学校制订《湖南应用技术学院青年学术骨干培养管理办法》,面向广大青年教师遴选一批学术骨干,以三年为培养周期,校外培训、进修和企业锻炼的形式,力争以最短的时间使他们成为学校科研的中坚力量和领军人物。成立了以“南方木本粮油研究所”、“南方生物能源研究所”等7个研究所,由校长、教授管天球主持的国家良种油茶研究项目得到了国家林业局、省政府充分肯定。

2.推进“高水平成果培育工程”,提升科技成果水平。我校围绕教学搞科研,搞好科研促教学的办学理念,出台了一系列科研管理制度、经费配套和奖励措施。我校教师主持科研项目99项,其中省部级3项,学校、市级96项,获科研教学成果奖26项,发表论文152篇。目前我校着力提高省部级以上科研项目的申报质量,确保立项数量稳步增加。

    3.推进“协同创新”为突破口,依托湖南同飞农林科技开发有限公司、木本粮油学院等平台,做好“经济林培育与利用”省级协同创新中心的建设,进一步加大油茶新品种的选育及林下经济复合种养模式的研究与示范推广,以油茶机械化轻简栽培技术为核心,集成油茶生产先进技术,加快油茶深加工研究成果的转化应用,力争使我校成为常德市乃至整个中南片区油茶产业的领头雁。

    十、主要保障措施

1.充分认识教学科技工作的重要性。学校董事会、党委会和校委会非常重视教学工作,加强对教学工作的领导,各部门、各学院(部)负责人认真组织实施教学科研工作,全校教职工凝心集力,积极开展教学与教学管理工作。

2.加大投入,为教学科技工作提供足够的经费保障。多渠道筹措经费,为教学工作提供财力支持。首先,学校按教育部有关规定,落实教学四项经费和科研经费。其次,积极争取中央财政专项支持,积极争取地方政府和社会的经费支持。再次,积极开展科技服务和其他有偿服务,千方百计筹措经费,支持教学工作;坚持勤俭节约原则,开源节流,少花钱,多办事,办好事,充分发挥经费使用效率。

3.建立完善督导考评体系。学校重视督导考评工作,健全督评机制,配齐工作人员,做好对学院()的教学科技工作的指导和检查督促,加强对教师教学的考核考评,促进教学工作的深入开展。

4.加强教学奖励力度,改善教师生活待遇。建立健全了教学科技奖励制度,在教学方面设立学科专业建设成绩突出奖、优秀教研室(实验室)奖、优秀课程、精品课程奖、优秀教学成果奖、师德先进奖等;在科技方面设立优秀科技团队奖,专利发明奖,科技成果奖,新技术开发与应用奖,SCIEIISTPCSCDCSSCI收录论文奖;大力资助教师申报省级国家级教改科技项目,对省级以上立项给予配套资金,积极扶持横向科技开发与应用;分别制订教授、副教授、讲师和助教的教学科研工作的职责,明确教学科研任务和要求,对不能履行基本职责和达不到基本要求的教师,及时调整;逐年改善教师的待遇,改善教师的工作与生活环境,增强教师的责任感。

    十一、2014-2015教学年度主要教学成绩

 在管理上,充分发挥教务处教学管理的主导作用,加强教学计划管理与日常教学过程的督导管理,严格教学管理人员的岗位职责和工作程序,有条不紊地开展各项教学活动。如对所列课程及学时、开课单位、任课教师、考试方式进行了定期检查;教学计划的调整,严格审批程序;对教学大纲、实习大纲和考试大纲认真进行了修订与完善;对教材建设与选用实行了管理监督;对命题、组考、阅卷和试卷分析实行检查把关;对随意调课、停课的现象进行了严肃处理;对学生实行了严格考勤管理,进一步端正了校风、学风;切实加强对实验(训)室建设与管理,增加了综合性、设计性、研究创新性实验,确保实验(训)项目开出率达到90%以上。

扎扎实实开展教学管理研究和教研室活动,定期进行教学情况调查研究和开展教研教改活动,对教学与教学管理中的新情况、新问题及时向主管教学院长汇报,为学校教学改革发展提出相应改进的新思路、新方法和新举措,特别是在人才培养方案的修订与完善,创新创业教育改革,学生综合素质和实践能力培养上始终以先进管理理念与模式,教学管理主体化意识大大增强。

   积极开展专业调研活动,以学科、专业建设为龙头,以课程建设为突破口,把教学质量落到实处。特别是在本科教育层次方面,形成了我校具有特色和科学合理的专业人才培养方案。以课程为单元,实行本科合格课程、重点课程、精品课程层次进行重点建设,以提高教学质量和办学水平。


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